Darumasan Ga Koronda (Japão)
“Darumasan Ga Koronda” é uma brincadeira japonesa, muito popular entre as crianças do Japão. É semelhante à brincadeira brasileira “1, 2, 3, estátua”.
Como se brinca
Uma criança é escolhida para ficar de costas para o grupo, com os braços abertos.
Os demais devem ficar alinhadas, a certa distância (aproximadamente 5 metros).
A criança que está de costas para o grupo deve falar: “Darumasan Ga Koronda”.
Enquanto ela fala, as crianças que estavam distantes, se aproximam durante a fala.
Ao final da fala, a criança que estava de costa, deve virar-se, e imediatamente as demais devem parar como uma estátua.
Quem se mexe, deve voltar para o início. As demais podem continuar e seguir de onde estão.
Vence quem chegar primeiro e tocar a mão da criança que fica de costas.
Para brincar com som e silêncio…
Divida a turma em 2 grupos.
Enquanto um grupo de crianças caminha na direção da criança que está de costas, os demais podem acompanhar a “caminhada” sonorizando os passos dos colegas. Para isso você pode usar a voz, percussão corporal ou ainda tocar objetos do cotidiano. Quando a caminhada para, o som deve parar,
Para exercitar a flexibilidade cognitiva você pode explorar os parâmetros sonoros, propondo diferentes sonoridades:
Forme 2 grupos e escolha como cada grupo vai sonorizar. Os grupos podem atuar juntos ou por turnos.
Proponha a variação de dinâmica, tocando forte ou fraco.
LEMBRE-SE: as sequências não devem ser feitas em uma única aula ou uma única vez. Aprender é processo e a repetição é condição importante para a consolidação da memória, fortalecimento e construção de novas conexões neurais. Observe, sempre, a necessidade e os limites do seu grupo, sem sobrecarregá-los.
De olho nas FEs
Controle Inibitório
AUTO CONTROLE para caminhar no momento correto e permanecer na posição de estátua.
AUTO CONTROLE para respeitar os turnos de silêncio.
ATENÇÃO para tocar e parar de tocar no momento correto.
Memória de Trabalho
Acompanhar (sonorizar) o movimento dos colegas
Relacionar movimento com o som.
Flexibilidade Cognitiva.
Alternar os papéis durante a brincadeira (caminhar, tocar)